Рабочая тетрадь продаётся вместе с учебником: При покупке вы получите ссылку на папку с двумя файлами.
***
Данное пособие будет незаменимым помощником преподавателя при изучении фразовых глаголов как в группах, так и индивидуально. В результате многолетнего опыта преподавания, автор имел возможность проанализировать процесс усвоения материала учащимися во время чтения, выполнения письменных упражнений и аудирования. Оказалось, что максимальная эффективность достигается, когда учащиеся говорят и переводят вслух, максимально задействуя устную речь как способ запоминания материала. Так как фразовые глаголы употребляются в основном в разговорной речи, то их изучение тоже проходит более эффективно во время устных упражнений. Письменные задания выполняются уже в качестве закрепления пройденного материала.
Курс состоит из двух частей – Tutor Book и Student Book. В книге для преподавателя собраны все тексты и упражнения с переводом, а в рабочей тетради – без перевода. Количество уроков – 34. Из них 32 – полные и 2 последних – набор дополнительных текстов. Тексты можно менять местами, добавлять или исключать из темы занятия, в зависимости от наличия времени и поставленной задачи. Уроки сгруппированы по общим темам. Некоторые из них содержат большой объём материала и при полном прохождении данного курса преподавателю необходимо разбивать их на несколько частей или выбирать те варианты, которые более соответствует построенной им программе. Более подробно пример проведения урока рассматривается в конце вводной части.
Наиболее эффективно материал усваивается при работе с преподавателем, с обязательным повторением всех упражнений вслух. Однако это не исключает самостоятельного изучения пособия в качестве вспомогательного материала. Полный курс рассчитан на 2 занятия в неделю в течение года.
LESSON 1. CLOTHES
DATE: ____________________________
1. EXPRESSIONS
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
5
|
|
6
|
|
7
|
|
8
|
|
9
|
|
10
|
|
11
|
|
12
|
|
13
|
|
14
|
|
2. TONGUE TWISTER:
· I WISH I WERE WHAT I WAS WHEN I WISHED I WERE WHAT I AM
3. IDIOM: Прочитайте вслух и переведите. Выпишите идиому.
Jessie was Julie's cousin. Every summer her mother left her in their house and the two girls spent time together. Julie shared everything with Jessie - shoes, jeans, blouses, T-shirts and other clothes. They fitted her well because they both wore the same size. Even shoes were OK. So, they did everything together. That year wasn't exceptional - Jessie turned 13 and they had a nice birthday party in their house. However, next morning she asked if she could borrow Julie's bike to ride with Alex to the river. Alex was Julie's neighbour and they went to the same school, played on the lawns and were attracted to one another. As Julie heard that Alex and Jessie were going to ride together, she felt a sharp pang of jealousy and had a change of heart. 'Ride his bike!' she answered. 'Wear your own gear. Don't touch mine anymore!' she rushed upstairs and threw herself on the bed, weeping.
· Составьте текст с идиомой (3-5 предложений):
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. TEXTS
CLOTHES
Every morning I wake up1 and have to put my clothes on2. My mother helps my younger brother and I am jealous of him. I wish I were him. I wish I could have lie-in3 like him. I got used to4 getting dressed5 myself, but in winter, it takes a lot of time. I have to do up the buttons6 of my school jacket, do up my shoelaces7, then wrap up8 in my winter jacket, zip it up9, muffle in10
a thick scarf and woolly hat and pick up a bag with my school shoes. At school things usually get even worse. I hate unzipping11
and taking off12 my bulky winter jacket and shoes, peeling off13
warm trousers, and hiding my scarf and woolly hat in the jacket sleeve.
But the worst time comes when I have to start going to school after the summer holidays. My mother takes me to a clothing store and I have to try on14 many new suits because the old one is quite small and does not fit me properly15. My trousers are too short to let them down16 and quite narrow to let them out17. My mother wants to dress me up18 and I have to put up with19 that. As I come back home after school she is always asking me to hang the suit up20. I do and pull on21 a pair of blue jeans, throw on22 a T-shirt and go outside to ride a bike or play with my friends. There’s no use in23 wearing a uniform out there as we’d have no fun.
· Выпишите фразовые глаголы с переводом:
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
5
|
|
6
|
|
7
|
|
8
|
|
9
|
|
10
|
|
11
|
|
12
|
|
13
|
|
14
|
|
15
|
|
16
|
|
17
|
|
18
|
|
19
|
|
20
|
|
21
|
|
22
|
|
23
|
|
· EXERCISE
1. Пора вставать!
2. Почему вы снимаете кепку, когда входите в дом?
3. Застегни молнию на куртке, на улице холодно.
4. Почему вы расстёгиваете куртку, когда жарко?
5. Сними куртку и повесь на вешалку.
6. Вы можете удлинить эти штаны?
7. Вы можете расшить это платье?
8. Намотай шарф, на улице ветер.
9. Вы часто меряете новую одежду?
10. Вы вешаете одежду на вешалку, когда переодеваетесь?
· Прочитайте все переведённые предложения вслух.
· Составьте и запишите предложения с выписанными выражениями в соответствии с планом преподавателя ( на занятии или дома).
· ДЗ: письменно составьте рассказ на английском языке с использованием фразовых глаголов и выражений.